4개 리뷰의 규칙은 경쟁 시험 세계에 특별한 관심을 두고 기억에 대한 연구를 학생의 실제 분야로 이전할 것을 가장 주장한 스페인어 목소리 중 한 명인 Alberto Miranda의 보급 작업과 관련이 있습니다. 시험 전 몇 시간 동안 공부에 집중하고 엄청난 반복에 의존하는 폭식 문화에 직면하여 이 방법은 단일 마라톤이 아닌 여러 번 동일한 자료로 돌아가도록 강제하는 프로토콜을 제안합니다. 이 목록의 가치는 바로 여기에 있습니다. 도구나 응용 프로그램을 추가하는 것이 아니라 학생이 이미 수행하고 있는 작업을 달력에서 다시 정렬하지만 배포한다는 차이점이 있습니다. 이 규칙은 한 문장으로 표현되고 규율과 검토 날짜에 대한 최소한의 계획만 필요하기 때문에 인기를 얻었습니다.
이 방법의 기초는 Hermann Ebbinghaus가 설명한 망각 곡선에 의해 뒷받침되는 간격 복습입니다. 학습한 내용은 처음 몇 시간 동안 매우 빨리 사라지고 그 이후에는 훨씬 더 느리게 사라집니다. 따라서 네 개의 리뷰는 무작위로 배포되지 않고 가장 큰 손실의 순간을 다루고 간격을 연장하여 각 반환이 기억이 사라지기 시작하기 전에 도착하도록 노력합니다. 대각선으로 다시 읽는 대신 답변, 설명, 자체 평가 등 기억에서 정보를 복구하도록 강요하면 각 검토가 더 생산적입니다. 이 조합은 시스템을 폭식으로부터 분리시킵니다. 즉, 영웅적인 세션이 적고 짧고 분산된 접촉이 많아져 콘텐츠를 검사용으로만 사용하기보다는 장기 기억에 통합합니다.
